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Não apenas aprendendo medicina, mas fazendo medicina

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A primeira vez que uma mulher entrou na fase final do trabalho de parto, eu assisti de um canto da sala. Como estudante de medicina do terceiro ano, eu estava no meu turno clínico de seis semanas em obstetrícia e ginecologia, e foi o primeiro dia da parte de duas semanas no piso de parto e parto. Como um anúncio de alto-falante projetado sobre os gritos da mulher, e enfermeiras e médicos correram em resposta, eu instintivamente coloquei minhas mãos atrás das costas. Nessa postura militar que minimiza o espaço, mudei meus pés, entrando e saindo do caminho de todos. Fiz meu estranho aluno de medicina dançar ao ritmo do incentivo da equipe – “Empuja, mamãe!” E “Más fuerte! Más fuerte! ”- até os primeiros uivos do bebê soarem.

Uma hora depois, quando uma segunda mulher entrou em trabalho de parto, segui a liderança de uma enfermeira prestativa e segurei uma das pernas do paciente no ar. Enquanto o médico, sentado na beira da cama, contava até 10 por cada empurrão, sussurrei os números junto com ela e, ocasionalmente, murmurei frases no campo de futebol como “Continue” e “Você entendeu”.

Na terceira vez que uma mulher entrou em trabalho de parto, assumi meu lugar ao lado da cama e contei de novo – mas alto e claramente – intercalando minha contagem com garantias no meu enferrujado espanhol do ensino médio. Na quarta vez, fui para o pé da cama e coloquei as mãos na cabeça do bebê. Fiz os movimentos que me ensinaram e, em minutos, coloquei um recém-nascido chorando e rosado no peito de sua mãe.

E depois de duas semanas em trabalho de parto e parto, assim que comecei a sentir o constrangimento desaparecendo dos meus movimentos e minhas palavras, fui levada para aprender a próxima rotina.

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No andar de baixo, na sala de cirurgia ginecológica, onde eu passaria as próximas duas semanas, as regras eram completamente diferentes. Os movimentos tinham que ser muito mais precisos. Depois de esfregar e enluvar, segurei minhas mãos na frente do meu corpo, na zona estéril acima dos meus quadris e abaixo dos meus ombros. Apenas capaz de tocar em superfícies designadas por toalhas, vestidos e lençóis azuis, mudei-me como faria em um museu cheio de esculturas finas, mas sem cordas vermelhas de veludo.

Ainda assim, eu errei. Uma vez, acariciei acidentalmente a parte de trás do meu ombro – uma superfície “suja” – contra o ombro dianteiro “limpo” do cirurgião. Eventualmente, porém, até meus movimentos cirúrgicos se suavizaram. Eu descobri como posicionar o paciente na mesa de operações, segurar um afastador de metal para abrir a incisão e ajustar as luzes da sala de cirurgia – tudo sem me contaminar ou a outras pessoas.

Aprender a ciência da medicina era o objetivo principal dos meus dois primeiros anos de faculdade de medicina, mas aprender sua prática física é o objetivo dos próximos dois, uma fase que começou para mim há alguns meses. Como membros auxiliares de uma equipe clínica, espera-se que os estudantes de medicina descubram como nos integrar sem perguntar com muita freqüência como ajudar ou mesmo ajudar. Observamos os membros da nossa equipe e os imitamos quando podemos. Se a enfermeira segura uma perna, eu posso agarrar a outra. Se o cirurgião desviar o olhar, posso mover a luz antes de ser perguntada.

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Assim que os alunos se acomodam em uma rotação, passamos para a próxima – movendo-se em campos tão diferentes quanto a neurologia pediátrica e a cirurgia colorretal, focando em diferentes sistemas orgânicos, culturas clínicas e até mesmo objetivos de atendimento ao paciente. Para mim, as rotações pareciam iniciar um trabalho completamente novo a cada dois meses, alternar departamentos toda semana e obter avaliações de desempenho antes mesmo de eu localizar o bebedouro mais próximo. Nós alternamos rapidamente em nossas carreiras em potencial, equilibrando a tentativa de aprender todos os tipos de medicamentos e, ao mesmo tempo, tentando impressionar nossos vários supervisores com nosso fundo de conhecimento. Ao mesmo tempo, estamos avaliando se podemos visualizar nosso próprio futuro em uma determinada especialidade.

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É muito para fazer malabarismos. As rotações têm sido exigentes: as horas são longas, o ritmo é rápido, a curva de aprendizado é acentuada. Eu me senti profundamente deslocado pelo menos uma vez por semana. Mas as rotações também foram incrivelmente divertidas. Estou de pé, não apenas aprendendo medicina, mas fazendo medicina. Claro, sou um pouco estranho: sou novo no trabalho. Mas esperei dois anos para começar isso e, acima de tudo, estou animado por estar aqui.

Orly Farber é um estudante de medicina quem bloga no Scope, onde este artigo apareceu originalmente.

Crédito da imagem: Shutterstock.com





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