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Fortalecendo a qualidade da educação e cuidados na primeira infância através da inclusão

Fortalecendo a qualidade da educação e cuidados na primeira infância através da inclusão 1
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A inclusão na educação é um processo contínuo de remoção de barreiras que impedem que alguns alunos participem de uma educação de qualidade. Este memorando de política demonstra que a educação infantil inclusiva pode promover o objetivo da educação inclusiva, garantindo que a inclusão comece no início da trajetória da aprendizagem ao longo da vida. Ainda existe um nível de matrícula significativamente baixo na Europa, e as evidências sugerem baixo acesso à educação infantil de qualidade para crianças de contextos desfavorecidos, como famílias de baixo status socioeconômico. É importante ressaltar que exemplos de práticas de CEPI inclusivas na Europa mostraram como a inclusão pode ser vinculada a práticas de CEPI de qualidade. Nesse sentido, por meio de esforços conjuntos para implementar a inclusão nas práticas de PECO, podemos esperar que a PECO de qualidade forneça um passo crítico para a construção de uma sociedade europeia mais coesa e inclusiva.

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Este relatório faz parte da série de publicações externas da RAND Corporation. Muitos estudos da RAND são publicados em periódicos acadêmicos revisados ​​por pares, como capítulos em livros comerciais ou como documentos publicados por outras organizações.

A RAND Corporation é uma instituição sem fins lucrativos que ajuda a melhorar as políticas e a tomada de decisões por meio de pesquisa e análise. As publicações da RAND não refletem necessariamente as opiniões de seus clientes e patrocinadores de pesquisa.

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