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Atualizações ao vivo do Coronavirus: NPR

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Kristina Washington, membro da equipe de educação especial da Academia Preparatória de Desert Heights, passa por mesas e cadeiras na escola fechada de Glendale, Arizona, no início de junho.

Ross D. Franklin / AP


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Ross D. Franklin / AP

Atualizações ao vivo do Coronavirus: NPR 3

Kristina Washington, membro da equipe de educação especial da Academia Preparatória de Desert Heights, passa por mesas e cadeiras na escola fechada de Glendale, Arizona, no início de junho.

Ross D. Franklin / AP

Os pediatras do país apresentaram uma forte declaração a favor de trazer as crianças de volta à sala de aula neste outono, onde e quando puderem fazê-lo com segurança. A orientação da Academia Americana de Pediatria “defende fortemente que todas as considerações políticas para o próximo ano escolar devem começar com o objetivo de ter os alunos fisicamente presentes na escola”.

A orientação diz que “as escolas são fundamentais para o desenvolvimento e o bem-estar de crianças e adolescentes”.

A AAP cita “evidências crescentes” de que a transmissão do coronavírus por crianças pequenas é incomum, em parte porque são menos propensas a contratá-lo em primeiro lugar.

Por outro lado, a AAP argumenta que, com base na experiência do país nesta primavera, o aprendizado remoto provavelmente resultará em severa perda de aprendizado e maior isolamento social. O isolamento social, por sua vez, pode gerar sérios problemas sociais, emocionais e de saúde: “abuso físico ou sexual de crianças e adolescentes, uso de substâncias, depressão e ideação suicida”. Além disso, esses impactos serão mais severos em crianças negras e pardas, assim como em crianças de baixa renda e com dificuldades de aprendizagem.

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As orientações para o retorno à escola presencial incluem recomendações sobre distanciamento físico, limpeza e desinfecção, lavagem das mãos e uso de espaços ao ar livre sempre que possível.

A AAP argumenta que oferecer às crianças do ensino fundamental a oportunidade de frequentar a escola todos os dias deve ter em devida consideração as diretrizes de espaçamento, se a capacidade for um problema: “As escolas devem pesar os benefícios da adesão estrita a uma regra de espaçamento de 6 pés entre os alunos com a escola. possível desvantagem se o aprendizado remoto for a única alternativa “.

E também argumenta que as máscaras provavelmente não são práticas para crianças menores do que o ensino médio, a menos que elas possam usar uma máscara sem aumentar o toque no rosto.

As diretrizes observam que os funcionários das escolas de adultos correm mais riscos do que as crianças pequenas e precisam ser capazes de se distanciar o máximo possível de outros adultos – sem reuniões presenciais, sem visitas de pais. E enfatizam a necessidade de fazer acomodações para estudantes que são clinicamente frágeis ou têm necessidades ou deficiências especiais de assistência médica.

No entanto, essas diretrizes não abordam necessariamente as preocupações com a saúde dos professores americanos ou sua disposição de retornar ao ensino presencial. Dados federais mostram que quase um terço dos professores tem mais de 50 anos, colocando-os em uma categoria de maior risco quando se trata da doença.

As Escolas Públicas do Condado de Fairfax, na Virgínia, por exemplo, anunciaram recentemente seus planos de reabertura, oferecendo às famílias a opção entre dois dias por semana de aulas presenciais ou uma programação totalmente remota, além de intervenção extra no terceiro dia para os alunos que precisam. Os três sindicatos de educadores do condado resistiram, argumentando em uma declaração que o aprendizado remoto deveria continuar. “Nossos educadores não se sentem à vontade em voltar para as escolas”, disse Tina Williams, presidente da Federação de Professores do Condado de Fairfax. “Eles temem por suas vidas, a vida de seus alunos e a vida de suas famílias”.

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